O grupo de pesquisa Ser surgiu em 2021 com um outro nome “Cartografia Escolar e Pensamento Espacial na Educação Geográfica (CEPEGEO) como uma forma de reunir pessoas que já trabalhavam juntas e pesquisavam sobre a educação Geográfica. Desde então, o grupo tem se ampliado e tomado rumos quanto a uma educação com respaldo em aporte crítico e histórico-cultural. Desta forma, o nome do grupo foi construído em diálogo entre a profa. Paula Juliasz (USP) e Profa. Amanda Regina Gonçalves (UFU).
O grupo Ser desenvolve estudos e pesquisas acerca das linguagens e atividades educativas para a formação do conhecimento geográfico escolar, por meio das linhas: Cartografia Escolar; Atividade, Conhecimento e Currículo; Fundamentos histórico-culturais e críticos. Compreende a formação do ser social como fundamento da ação educativa e tem foco no desenvolvimento dos instrumentais conceituais e culturais no campo da Educação Geográfica, considerando a relação entre pensamento e linguagem no contexto cultural.
Objetivos
Este grupo tem como objetivo desenvolver estudos e pesquisas acerca das linguagens e atividades educativas para a formação do conhecimento geográfico escolar, por meio das linhas: Cartografia Escolar; Atividade, Conhecimento e Currículo; Fundamentos histórico-culturais e críticos. Compreende a formação do ser social como fundamento da ação educativa e tem foco no desenvolvimento dos instrumentais conceituais e culturais no campo da Educação Geográfica, considerando a relação entre pensamento e linguagem no contexto cultural.
Por que o nome SER?
Este grupo recebe o nome “ser” por dois motivos: a) as investigações tomam como foco a formação do ser social nos contextos educativos. Considerando as diferentes linguagens e a formação do pensamento; b) pode-se compreender três elementos importantes na constituição do SER humano no processo de humanização em atividades de Geografia, compreendida assim como uma sigla, em espanhol e inglês, para: Spacio/Space, Educación/Education e Representación/Representation. O grupo é composto por professoras do ensino superior e estudantes de mestrado e doutorado, bem como estudantes que desenvolvem Iniciação à Pesquisa na Graduação.